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Nemo麻麻财商启蒙分享

2018年3月3日(周六)

今天带孩子去参加早教园的周末活动,活动入场时,老师给了孩子三张花花绿绿的代币,分别代表10元、30元和50元,虽然孩子还未到识字的年龄,倒也见过真正的人民币,当把这几张代币给到她时,她就知道这是“钱”,可以“花”。

 

在活动场地上设置了各种游戏,并在显眼处张贴“赚钱”或“花钱”字样以示规则。通过投球、喂食小狗(将骨头样的卡纸放进小狗样子的纸箱里)、猜灯谜等可以“赚”取相应金额的代币,代币可以购买棉花糖、爆米花等零食,还可以用于玩套圈和砸金蛋游戏获得礼物,交易金额明码标价。

 

孩子看到别的小朋友在吃棉花糖,她也要吃,虽然初始资金足够支付一朵棉花糖,但我想,不妨让她体验一下这种付出劳动,获得收入,再用收入换取所需的交易过程,于是我告诉她可以通过游戏赚钱买棉花糖。

 

她似懂非懂的去玩游戏,投球一个没进,没有获得代币,但她再次要求买棉花糖,我告诉她:“我们没有赚到钱,买不了棉花糖”,然后引导她选择力所能及的“赚钱”方式——喂食小狗游戏,她做的很好,喂一次给10个代币,一个棉花糖需要50代币,根据游戏规则,小朋友一次只能领一个骨头卡纸,投喂后获得代币,再投喂需要回到原点重复领骨头和投喂的过程,她喂了一次,又喂了一次,显然不理解这与买棉花糖有什么直接关系,投到第三次后我感觉她的耐心快到极限了,我跟她说买棉花糖的钱还差一点,再投一次吧,她勉强着又投了一次,然后就不再配合了,我认为应该给她鼓励,以增加信心,体验的过程更重要,于是恭喜她完成任务,把50个代币(含一张初始代币)给到她,买了一朵棉花糖,她非常开心。不知道这个年龄的小朋友是否能体会重复工作赚钱的辛苦。但却给了我一个启示,如果每天的工作都是重复的,而且价值不大的,或者说对应收入是有限的,是否应该反思一下,我们是否低估了或者可以再开发一下自身的价值呢?

 

第二个吸引到小朋友的游戏是砸金蛋,奖品丰厚,当然对应的花费也多些,砸一个金蛋300代币,只限100个名额,典型的“饥饿销售法”。300个代币,可以买6朵棉花糖,需要重复30次投喂小狗的过程,显然,这个游戏通过投喂小狗赚钱太漫长了,于是我们决定以家庭为单位,选择收入较高的“猜灯谜”游戏,每个灯谜可获得30~50元代币,效率提升3-5倍,很快我们赚到了一大把代币,总计330元,较之上一轮游戏,代币的张数明显增加了,厚厚的一打,但是,在交付费用后,只剩下一张了,这形成了鲜明的视觉对比。砸一个不过瘾,还想再砸一个,我告诉她,我们只剩下30元了,钱不够了,孩子很疑惑的问道:“钱”哪去了?当她问出这个问题时,我非常惊喜,这是个好问题,她开始是思考了…… 

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